儋州市中等职业技术学校-中等职业学校质量年度报告（2022年度）

学校坚持以企业为主体的“三联一主体”的校企合作办学模式，努力实现政、企、校三方联动，并根据岗位需要，实行“模块式”教学，始终坚持“理实一体化”，做到“教中学、学中做、教学一体、学做合一”，为海南自贸港建设提供实用技能人才。目前，学校设有高星级饭店运营与管理、服装设计与工艺、汽车运用与维修、中餐烹饪与营养膳食、美容美体艺术、计算机应用、烟草生产与加工、幼儿保育（幼师方向）、护理等13个中职教育专业。与省内有关高职院校合作开设护理、早期教育、服装与服饰设计、飞机机电设备维修、新能源汽车检测与维修技术、通信技术、旅游管理、酒店管理、烹饪工艺与营养等12个“3+2”大专班。

学校不断加大投入，加强校园设施建设，建成了办公楼、教学楼、实训楼、宿舍楼、食堂、篮球场及美化亮化工程。学校网络建设实现信息化，校园监控系统实现全覆盖，校园办公网络实现专线宽带，综合办公楼实现无线WIFI全覆盖，校园网站实现一卡通消费，图书馆实现数字化管理等。

学校创办以来，学生参加各级各类竞赛，均名列前茅。学生共获得国家一等奖 4个、二等奖11个、三等奖 21个；获得省级一等奖 135个、二等奖 157个、三等奖 156 个；自2016年至今，我校教师共获得教育教学成果奖：国家级比赛一等奖4个，二等奖6个，三等奖8个；省级一等奖35个，二等奖45个，三等奖40个。过去一年，我校教师获国家知识产权局授权6个专利；国家级课题结题1项，省级课题立项（结题）10项学校获得全国职工教育培训优秀示范点、第一届海南省文明校园单位等20多项荣誉，被省教育厅定为海南省省级重点中等职业学校、被省人社厅和省教育厅评为省高技能人才培训基地。

（二）学生情况

我校生源结构主要以初中生源为主，2021年招生1200人，在校生规模截止到2021年10月31日达到3069人。详见下表：

年度	招生规模	在校生规模	毕业生规模	学生结构	巩固率
2020	1200	2926	805	应届初中毕业生为主	67.08%
2021	1200	3069	842	应届初中毕业生为主	70.17%

（三）教师队伍

学校现有在籍学生人数为3069人，专兼职教师153人，生师比20:1；专任教师152人，兼职教师1人，兼职教师占专任教师比率0.6%；双师型教师56人，占专任教师比率36.8%；专任教师中本科以上学历132人，占86.8%；专任教师中研究生及以上学历8人，占5.3%；专任教师中具有高级职称的27人，占17.8%；专任教师中具有高级技能证书的85人，占55.9%；省级骨干教师4人。

近二年生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科学历比例、专任教师研究生及以上学历、专任教师高级职称老师比例、专任教师具有高级技能证书比例见下表。

近两年教师队伍情况比照表

项目内容	2020年	2021年
在校生数（单位：人）	2926	3069
专兼职教师数（单位：人）	158	153
生师比	19:1	20:1
专任教师数	154	152
其中：专任教师中本科学历人数（单位：人）	131	132
专任教师本科学历比例	85.1%	86.8%
其中：专任教师中研究生及以上学历人数（单位：人）	9	8
专任教师研究生及以上学历比例	5.8%	5.3%
其中：专任教师高级职称人数（单位：人）	21	27
专任教师高级职称比例	13.6%	17.8%
其中：专任教师具有高级技能证书人数（单位：人）	73	85
专任教师高级技能证书比例	47.4%	55.9%
双师型教师数（单位：人）	50	56
双师型教师比例	32.5%	36.8%
兼职教师数（单位：人）	4	1
兼职教师比例	2.6%	0.7%

根据儋州市编办核定事业编制124名，2021年实际在编专任教师116人。

（四）设施设备

2021年度，教学设备总值为13921.29万元;生均4.536万元；上年度教学仪器设备值总计为13877.899万元，生均4.521万元；2021年度生均校内实训工位3.9个，上年度生均校内实训工位3.9个；纸质图书共计19.4万册，生均纸质图书63.2册，电子图书17万册，生均电子图书57.45册。

二、学生发展

（一）学生素质

学校坚持以立德树人为根本，以高尚的道德影响学生，进一步弘扬工匠精神，传承精湛技艺，造就创新人才，促进学生在德、智、体、美等方面全面、和谐地发展。2021年我校学生的思想政治状况良好，以“社会主义核心价值观入目、入耳、入心”思想教育活动为切入点，以开展集训、班级操舞比赛、元旦游园活动、迎新晚会等一系列精彩纷呈的文体活动为载体，极大丰富了学生的课余活动，提高学生文化涵养。积极开展各类法制安全教育活动，尤其加强交通安全、消防安全、地震安全演练、禁毒宣传教育、吸烟有害健康教育、打击非法集资宣传教育、预防艾滋病教育、预防肺结核教育、病媒防治教育、传染性疾病的预防教育、法制宣传教育。有效促进学生懂法、用法、守法意识养成，学生素质全方位提升，思想政治理念及价值全向均积极向上。本年度我校学生文化课合格率88.8%，专业技能合格率86.2%、毕业率93%。2021年我校学生在各级各类技能大赛中荣获国家级赛项：二等奖2个，三等奖6个；省级赛项：一等奖9个，二等奖4个，三等奖4个；市级赛项：二等奖4个，三等奖1个，奖项总数29个。学生精神面貌良好，无违法犯罪现象出现，无重大责任事故发生。

（二）在校体验

学生在学校理论学习的满意度90.7%、专业学习满意度93.4%、实习实训满意度95.3%、校园文化与社团活动满意度95.35%、生活满意度93.26%、校园安全满意度96.5%、毕业生对学校满意度为92.6%。

学校自然环境幽雅，组织开展学校舞蹈队、学校合唱团、学校古筝队、电声乐队、电子琴队训练工作，精心筹备了建党100周年系列活动、经典诵读大赛、学生汉字书写大赛、“美好生活劳动创造”征文比赛、“十大文明班级”评选、系部才艺大赛、全民终身学习活动周开幕式、儋州市职业教育活动周、全国普通话推广周开幕式、校园体育艺术节等校园文化活动，同时组织学生参加了省、市级的演讲、朗诵、合唱、舞蹈等多类比赛并获奖，内容丰富、形式新颖、吸引力强，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。高质量的育人环境、精良的师资队伍，安全的校园管理，铸就了技能、实习双通畅的校园环境。多彩的社团活动和多元的校园文化，点亮了馨香的校园，也丰富了学生的课余文化生活。

（三）资助情况

学校严格落实国家资助及免学费政策，制定学校免学费及助学金发放实施细则，确保每位应享受助学金的同学按时足额领取。2021年春季学期我校免学费申请人数2849人，资助人数2849人，免学费金额3703700元；2021年春季学期助学金申请人数496人，实际发放资助人数496人，发放资助金额496000元。2021年秋季学期我校免学费申请人数3070人，资助人数3070人，免学费金额3991000元；2021年秋季学期助学金申请人数515人，实际发放资助人数515人，发放资助金额515000元。

（四）就业质量

2020年毕业生总人数为805人，就业人数为796人，就业率为93%，对口就业率为89.7%，初次就业起薪2230元，升入高等教育46人；2021年毕业生总人数为842人，就业人数为813人，就业率为96.56%，对口就业率为90.1%，初次就业起薪2368元，升入高等教育146人,较去年升入高等院校多100人。

2021年专业就业率：一是农林牧渔类就业19人，占就业学生数的2.3%；二是加工制造类就业20人，占就业学生人数的2.5%；三是轻纺食品类就业34人，占就业学生人数的4.2%；四是交通运输类就业124人，占就业学生人数的15.3%；五是信息技术类就业66人，占就业学生人数的8.1%；六是旅游服务类就业286人，占就业学生人数的35.2%；七是财经商贸类就业23人，占就业学生人数的2.8%；八是休闲保健类就业107人，占就业学生人数的13.2%；九是文化艺术类就业134人，占就业学生人数的16.5%。

毕业生就业的地区流向：我校今年毕业生就业主要集中在海南、上海、福建、江苏、广东。其中，海南地区就业480人，占直接就业人数的72%；上海就业53人，占直接就业人数的7.9%；福建地区就业62人，占直接就业人数的9.3%；广东地区就业21人，占直接就业人数的3.1%，江苏地区就业51人，占直接就业人数的7.6%。

变化趋势：从2021年的毕业生就业情况来看，1.毕业人数比去年多37人；2.由学生的就业工资与去年相比，稳步增长，平均2368元/月；3.经过这几年的努力，学校拓宽就业局面，稳定就业率，学生、家长满意度明显提高；4.为了更好服务本省及当地企业，今年我校毕业生在海南本省工作人数为480人，占就业人数的72%。

（五）职业发展

1.在学习能力方面：各专业根据教育部的人才培养规格和专业培养目标，制订本专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。主要培养学生学习与再学习的能力，自主合作探究，团队合作的精神和良好的社会适应能力。

2.在岗位适应能力方面：设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。制订了更为科学实用的教学计划，确定了更符合企业岗位特点的专业理论课和实操课，构建了适合本地区就业岗位需求的地方特色课程，学生的岗位适应能力明显增强。

3.在岗位迁移能力方面：为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，学校引导、培养、组建各种社团，在教师指导下开展形式多样的社团活动，不仅丰富学生的课余生活，更重要的是重点培养学生的综合素质。此外，学校在强化本专业理论知识、操作技能学习的同时，还鼓励学生充分利用业余时间，积极参加第二技能培训，打通相近专业的界限，如：美发与美容专业课程相互渗透学习，烹饪和面点专业课程相互渗透学习，以及在服装专业加入手工艺品的制作课程等等，目的是使学生掌握除本专业外一项或多项专业技能，全面提高自身的综合素质，成为适应企业不同岗位的复合型人才。

4.在创新创业能力方面：学生获取创业机会的能力较低，学生创业思维的程度较低，学生创业管理能力较低。因此，必须加强学生创新创业能力的培养，提高学校的教育水平，促进学生未来的发展。汽车运用与维修专业积极尝试现代学徒制人才培养模式，2020年与海南泓圣汽车管理有限公司合作开办汽车美容创业班，由企业技术主管到校内给学生作技术培训，通过技能考核的学生分批安排到企业门店跟岗实践。一方面培养学生的服务意识、吃苦耐劳精神和专业技能，让学生提早适应企业岗位。另一方面是学生在校就掌握一定技能后再出去顶岗实习，可以提高顶岗实习薪酬起点，减少流失率，稳定就业。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

为适应海南省“十二大支柱”产业的发展，我校适时更新专业设置以符合地方经济的发展需求。对应现代服务业，做大做强我校烹饪、酒店、美容、美发等专业；对应互联网产业，建成信息技术专业群，在儋州市农产品营销行业迅速发展的情况下，大力发展跨境电子商务专业以适应需求；对应热带特色高效农业，重新定位校级重点专业烟草生产与加工专业；对应旅游产业，加强建设旅游管理和酒店管理等专业。为了拓宽学生的升学渠道，我校共开设有护理、婴幼儿托育服务与管理、跨境电子商务等12个专业“3+2大专班”。

（二）教育教学改革

为了加大教育教学改革力度，学校强化信息化教学平台建设，通过EIC智慧校园系统，改变了孤岛式信息系统，为教育教学改革提供数据支撑，实现了对教学管理的预警功能，同时，通过超星教学平台，提高了课堂信息化教学手段，将微课、翻转课堂、云技术等现代化信息技术整合应用到日常的教育教学活动中，以此促进了教学活动的趣味性、有效性和生成性。同时，学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，明确教学“五件”检查，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。

1.课程思政

为了实现全员全程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校重视挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，把思政的内容从课程的开始贯穿到课程的结束，鼓励教师参加各级课程思政提升培训，鼓励教师参加各级课程思政比赛。2021年，在海南省班主任基本功比赛中，王杨靖老师荣获得一等奖；梁春芳老师和刘婷婷老师荣获二等奖；在海南省中职课程思政说课比赛中，王海燕老师荣获一等奖。

2.专业设置

学校为适应地方经济发展需求，面向市场，在保持原有优势和特色专业的基础上，适时调整专业建设方向，优化专业结构。除计算机应用专业、旅游管理专业和酒店管理专业3+2大专班外，新设置护理、婴幼儿托育服务与管理、跨境电子商务、新能源汽车检测与维修技术和烹饪工艺与营养（面点）等5个专业大专班，不断形成品牌专业和特色专业。

3.师资队伍

学校现有专任教师153人，教授1人，副教授1人，高讲25人，硕士研究生8人，高级技师10人，省级骨干教师4人，全国青年岗位能手1人，南海工匠4人。学校制订了教师进修计划、继续教育计划和教师业务培训制度。严格落实培训经费，完善进修奖励机制。鼓励在职教师攻读硕士研究生，参加行业证书培训和考试。一年来，我校教师在各级各类比赛中，获省级一等奖9个，二等奖8个，三等奖1个；获市级一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。其中，我校左曼丽老师团队和方明发老师团队在海南省中职教师教学能力大赛决赛中成绩优异，代表我省中职学校组参加国赛。

4.课程建设

学校组织教师学习国家教育部新颁专业教学标准和主干课程课程标准，严格按照各专业的实施性人才培养方案，科学设置课程；完善了相关课程的教学基本要求，加强了基于工作岗位任务、突出职业能力和职业素养的专业核心课程建设。加大网络课程的建设力度，各专业组织建设了2门以上群共享优质核心课程。在此基础上，改革课堂教学方式，提升课堂教学质量，实现翻转课堂。

5.人才培养模式改革

学校深入开展校企合作、工学结合的人才培养模式改革，注重专业从办学体制机制入手，校企共建专业建设指导委员会，强化企业作为专业人才培养的主体地位，参与专业培养各个环节，包括专业设置与调整，专业教学，实训指导，质量评估等，专业人才培养质量显著提高。建立了定期开展社会调研的制度，调研成果在专业人才培养方案中得到了充分体现，同时将学生核心素养的培养作为人才培养目标之一，列入各专业人才培养方案，从而形成了创新创业教育工作机制和课程体系。

6.信息化教学

学校建有信息化教学资源平台，超星网络学习空间能够实现家校互动、师生互动、在线学习等功能；大部分教师能熟练使用泛雅平台，实施信息化教学。2020年以来，我校加大了校园信息化的建设力度，投入499716元购买中国联通教育信息化综合布线服务；投入19530元对综合楼4楼酒店管理实训机房进行改造；投入520499.24元建设学校网络安全信息化项目，确保校园网络高速运行的同时信息安全。2021年，我校组织教师参加海南省教育教学能力大赛（原信息化大赛）荣获一等奖1个、二等奖2个的优异成绩，其中两个团队代表海南省参加全国教育教学能力大赛。

7.实训基地

学校校内实训基地建筑面积10898平方米，设备总值13921.29万元。已建成旅管、酒店、烹饪、服装、美发、美容、汽修、护理、幼师、计算机等十七大实训基地，设施设备水平均在全省前列，实训基地具备实训教学、职业技能培训、专业技能考试、对外协作等五大功能。基地管理制度健全，人员配置到位，实施5S管理；与本地骨干企业紧密合作，建立了18个校外实习基地，基地布局合理，设施设备等满足教学需求。

8.教材选用

学校成立以吴鹏校长为组长，三位副校长为副组长的教材征订工作领导小组，严格落实上级对于教材征订和使用的相关政策和法规，无违规征订教材情况。同时，在国家规划教材范围内，要求教师依据教学改革需要选择教材，支持鼓励各专业科组开发适合本专业学生的校本教材。

（三）教师培养培训

学校高度重视教师培养培训工作，保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。学校采取教师外出培训和邀请专家到校作讲座或培训的形式, 树立教科研人才标杆，激励教师开展各项教科研活动的积极性，更好更多的出成绩、创成果，从而带动学校教育教学质量不断发展。2021年我校选送骨干教师外出培训共78人次，其省培63人次、线上培训10人次、行业培训5人次。通过制度规范教师参加培训活动，提高教师参加继续教育培训的积极性和主动性。

（四）规范管理情况

1.教学管理

为适应职业教育发展形势，我校学习借鉴高职院校及部分优质中职院校办学理念，自2017年12月起探索实施“校系二级管理”。成立了旅游系、工程技术系、艺术系、康养系及公共部等五个教学系部，形成了“四系一部”的教学管理机制。各系部在学校职能部门的统一领导下，统筹安排课程设置、师资调配、教学管理、教师招聘、学生实习就业等工作。系部制改革不仅赋予了各系办学自主权，而且还充分调动了专任教师教学、科研积极性，有利于在校园内形成比、学、赶、超的良好风气。

（1）规范教学档案管理

学校教学档案实行校、系（部）两级档案管理。教务科负责管理的档案：上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定，教学基本建设的各种规划和计划，教学改革进展情况，教学研究计划、总结，典型经验材料，学期教学工作计划，教学工作进程表，教学计划，教学大纲，学期授课计划，学生学业成绩、教师业务情况登记表，教师进修培训原始材料，教学工作评价材料、教学工作会议纪要等。

各系负责管理的档案：负责教师基本情况材料，自编教材、教学参考资料、试题库（试卷库）、试卷分析表、各种声像资料、课程教学总结、第二课堂活动记录、学生座谈会记录等。

（2）严抓教学过程管理

利用学校EIC智慧校园系统不断规范教学过程管理。一是按照学校教学管理规章制度，严抓日常教学管理。对教师教学常规工作，教学“五件”都有详细的要求，并通过信息化平台随时跟踪检查。实行系部日常检查、学生信息员日常信息反馈、教务科抽查制度。二是加强教学质量分析。为使每一堂课上得更好，要求教师在每一节课后都要静心沉思。考试结束后，要求教师进行试卷分析，认真反思教学，及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节教学，全面提高教学质量。三是按照分组互动教学法组织教学。要求教师以教师导学、自主探究、协作互动为主要教学形式，安排好课堂教学步骤，把握好课堂教学、课堂评价和课堂管理三个主要的活动环节。通过一年的课堂教学常规整顿活动，学生访谈6次，教师座谈10次。自整顿以来教师再没有无故旷缺情况发生，课堂教学秩序有了根本性好转。

（3）提升教育教学水平

教师通过比赛、培训，教育教学水平有了明显的提升，指导学生参加全国、全省技能大赛取得显著成绩。2021年，我校教师荣获省级一等奖9个，二等奖8个，三等奖1个；获市级一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。我校学生在2021年的各级各类比赛中，荣获国家级二等奖2个，三等奖6个；省级一等奖8个，二等奖4个，三等奖4个的优异成绩。同时，在2021年全国职业院校技能大赛（中职组）电子商务技能赛项比赛中，我校计算机专业学生张丽珊、梁杰、周海燕、蔡桂球等四位同学代表海南省参加全国职业院校技能大赛，荣获团体三等奖1个。此外，我校学生在实习就业岗位展现出的职业素养，得到了用人单位的一致好评。

2.学生管理

学校加大学生管理的力度，坚持以“践行社会主义核心价值观”主题教育活动为载体，以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以“工匠”精神培养为落脚点，充分发挥“校系二级”管理的作用，夯实学生常规管理，注重加强对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。组织学生学习《中等职业学校学生公约》《学生违纪处分条例》《学生请假制度》等规章制度，结合一体化课程改革学分制实施，修订《学生一日常规》，同时将制度学习与落实常态化，明确基本要求，树立行为规范，通过文体活动、社团建设等有效载体，营造活动氛围，加强校园文化建设，堵疏结合，班风校风优良。

3.财务管理

学校加强财务制度管理，严肃财经纪律，按照国家相关财经法规制订并健全了各项财务管理制度，先后修订了《学校财务管理制度》《学校基建管理办法》《学生资助工作管理办法》《财政专项资金管理办法》《学校零星维修管理办法》，规范报账流程。坚持勤俭办学方针，努力节约支出，建设节约型校园，提高资金使用效益。

4.后勤管理

（1）扎实推进项目建设。学校坚持高标准规划、高水平建设、高质量推进、高效率运作的方针，有计划、有步骤地推进项目建。一是对第二校区的教职工宿舍楼进行防盗网安装；二是对第二校区消防设备进行维修改造；三是对第二校区女生公寓楼全宿舍门及地板瓷砖进行维修改造等项目，办学条件得到进一步提升。

（2）疫情防控严防死守。根据新冠病毒疫情蔓延趋势，学校要求全校上下统一思想、强化底线思维，坚决克服厌战情绪及松懈思想，持续筑牢外防输入的坚固防线，巩固好来之不易的“零疫情”防控成果，因时因势及时调整防控策略，做好防控物资储备，毫不放松抓好“外防输入、内防扩散”各项工作，有力保障师生生命健康安全。一年来无一例新冠病毒感染者出现。

（3）水电卫生常抓不懈。在做好常规卫生保洁的同时，持续开展疫情防控工作，我们组织对两个校区春秋季开学报到前对校舍、教室等进行1次/2天的消毒，并利用周末时间进行不间断消毒；同时还请有资质的病媒生物防制公司1次/月对校园公共区域、病媒孳生地进行大面积消毒消杀；本学年已累计对全校进行10次消毒，11次病媒生物防制。此外，我们积极推进垃圾分类工作，对存在的问题继续完善整改，继续组织志愿者对投放垃圾的学生进行指导，常抓不懈，除在一、二校区分别配置37个240L、50个60L垃圾分类桶外，在教师办公区、楼梯间、电梯门口配置一批符合要求的垃圾分类桶。在日常水电服务管理方面，继续深入实行精细化管理，始终坚持两个制度（后勤日常维修管理制度、后勤水电材料管理制度），做到及时发现及时维修，保证了教室、宿舍及其它场所的水电正常运行，坚持月结月报，每月水、电按时抄表统计，按期结算各项费用。

（4）财务工作力求规范。一年来，在校领导的高度重视下，财务工作从力求规范、创新的角度，认真贯彻执行《会计法》、《预算法》及账务管理的有关规章制度，严格遵守财经纪律，合理运用资金，坚持严谨、节约、规范的管理原则，用好、用活、用足各项财经政策，对学校的预算内外资金进行了合理安排。在经费使用上，始终坚持服务于学校发展，服务于教学，服务于教职工，实行阳光财务，坚持做到民主理财。

（5）食堂管理不断加强。为确保师生在校用餐期间的身体健康和生命安全，我们想尽一切办法，有效防控新型冠状病毒感染肺炎疫情，避免大规模学生聚餐活动。一是进行分散就餐管理。学校实际制定本制度食堂实行餐饭打包，错时取餐，班级分开按指定学生规定时间到食堂取餐，用餐地点不得聚集，取餐时要戴好口罩排队，保持一米距离以上。二是严把食堂食品安全卫生关。做到餐具“一洗、二冲、三消毒”工作，每天对厨房间、用餐厅进行大清扫，每周末对食堂进行全方位大消毒工作。三是严把食品进货关。做到严格进货渠道关，物品进库验收关，操作程序规范关，饮食卫生安全关，食品存放储存关。同时做好台账记录。四是尽力把好烧菜技术关。为了提供在校师生可口有营养的菜品，让厨师专业的教师对食堂员工进行培训指导。在对食堂人员加强检查督促、培养她们良好卫生意识和习惯和烧菜质量的同时，经常听取师生的意见，每月召开一次食堂工作会议，修改并确定好每月(4周)的菜单，每周菜谱力求达到丰富多样，不断改善饭菜质量。经常督促食堂人员烧好菜，提高炊事人员的技术与技能。使每天的饭菜力求达到“色、香、味”俱全，让师生吃得营养，吃得安心。五是严把禁塑关。食堂全面禁止销售、使用列入名录的一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，包括塑料购物袋、垃圾袋、纸塑料复合包装袋和盒（含盒盖）、碗（含盖）、碟、盘、饮料杯（含盖）、吸管等，鼓励采用重复使用餐具，并通过召开主题班会、利用电子荧屏和校园网等途径，向学生宣传国家禁塑的相关规定要求，让禁塑工作深入到每一个师生心中，让他们养成良好的生活习惯。六是制定学校领导陪餐制度。为了确保师生用餐安全，学校每天安排一名校领导在食堂陪同师生用餐。

（6）资产管理严格规范

本年度，学校资产管理中心不断建立健全规章制度,规范固定资产管理秩序，进一步理顺管理体制,明确固定资产管理职责，完善行之有效的“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人、加强监督”的管理方法。逐步处理老旧设备清核工作，对2009年未到报废期但已损毁不能使用的课桌椅、学生高低床，上报相关部门审批做报废处理；加强对各科室上送的资产购置申报函审阅，逐步规范资产设备购置程序；对原卫校已拍卖的一辆丰田卡罗拉，上报相关部门审批做出售处理；对本年度的资产做好登记、造册、建账、贴固定资产标签，做到帐物相符。

5.安全管理

学校长期以来积极开展平安创建工作、加强社会治安综合治理工作，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，把创建工作、综合治理工作作为学校日常管理工作的重中之重，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任的落实，促使学校安全工作走上规范化、制度化、法制化的轨道。

2021年，为进一步强化安全管理工作，学校加强了校园突发事件应急警报系统；增强校警和值班领导的巡逻密度；利用信息化手段实行来客进校登记和外来车辆禁入制度；强化安全预案制度，积极举行师生应急疏散演练；抓好常规安全教育，开展安全教育月主题班会，实行每月安全隐患排查机制，增强师生安全防范意识。一年来无重特大安全事故发生。

6.科研管理

为激励广大教师积极投身教育科研，学校制订了《科研成果奖励办法》、《科研课题配套资助经费管理办法》和《科研项目管理办法》，建立了教科研奖励制度，促使教师由“教学型”向“科研型”转化。加强课题申报管理，积极开展课题研究工作，2020-2021年度我校教师参加国家级比赛，荣获金奖1枚，二等奖2个，三等奖1个；参加省级技能比赛，荣获一等奖15个，二等奖18个，三等奖14个。发表国家级论文8篇、省级论文4篇。课题立项2项，结题4项。教师获国家知识产权局授权6个专利。学校对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生比赛等教育教学成果均有奖励措施。

7.管理队伍建设

学校高度重视管理干部队伍建设，通过公平、公正、公开的选拔机制，将一批“愿干事、能干事”的优秀人才选拔到管理岗位上。根据学校发展需求，2020年学校加强了对系部及二级机构的整合管理，优化调整了内部机构设置，合并或撤销了部分机构，使得学校管理体系更加合理。

8.管理信息化水平

2018年以来，学校深入推进信息技术与学校管理的深度融合，加强数字化资源开发与应用，助推学校教育教学改革，建设智慧校园（含OA办公系统、学生管理系统、教务管理系统、网络教学管理系统、实习生管理系统、校园门户网站等）系统，建设两间智慧教室，进一步提升学校管理信息化水平和教育治理能力。目前，学校制定有计算机网络管理、网络与信息安全管理、多媒体教室管理等信息化管理制度；成立信息化工作领导小组和网络中心，专兼职管理人员5人；通过信息化教学大赛、微课制作等激励教师进行信息化教学，建有教学资源0.9TB；EIC系统服务运行正常，两校区实现了楼层间1000M光纤链路，终端100M接入，其中一校区是中国电信200M+中国移动100M双光纤专线宽带接入外网；二校区是中国联通100M光纤专线接入外网，同时组建了中心机房，科学管理；两校区均配备校园广播系统，做到了覆盖全校各教室及公共区域；两校区的重要位置均覆盖监控系统，做到了信息化的教学监督和安全监管，一校区综合楼全楼覆盖无线WIFI，学生宿舍区覆盖中国联通的WLAN无线服务，拥有电子图书17万册的图书平台，方便师生24小时阅读，以及书院式数字化图书馆（儋阳书院）的建成极大地丰富了师生的课余生活，也为师生提供优雅的学习环境。

（五）德育工作情况

学校加强德育队伍尤其是班主任队伍建设。指导班主任建好班级管理队伍，加强班级制度建设，用班规制度管理好学生。抓好学生行为习惯养成教育，细化内容目标，分阶段做好学生文明、卫生、学习习惯等养成教育。通过集中宣传，强化训练，巡回检查、奖励先进等方式，使常规管理逐步规范精致化，努力营造特色氛围。

加强情感与心理健康教育。班主任以家访、电访、约访等形式加强与家长沟通交流、与学生多谈心，做好扶贫学生关爱工作。充分发挥心理咨询室作用，关注学生的心理健康，有目的、有计划地开展心理健康教育，帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面的困惑及诸多不适应的发展倾向，帮助学生确立人生目标，树立正确的价值观，以积极的心态面对生活。开展德育主题活动，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。

（六）党建情况

一年来，学校领导班子有计划有部署地开展年度党建工作。

1.党建工作管理体制。履行党建工作主责主业，贯彻落实各项党内法规，依法依规开展党建工作；严格执行总支部委员会和校长办公会议事规则，充分发挥总支部核心引领作用；每月召开至少一次总支部委会议，研究部署党建工作；坚持每月28日开展主题党日或学习活动。

2.思想政治工作建设。学校总支部坚持把党的政治建设摆在首位，加强党员干部思想建设，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想要义、精神实质，坚持读原著、学原文、悟原理，学习习近平总书记系列重要讲话精神，研读《习近平谈治国理政》、《中华人民共和国海南自由贸易港法》、《中华人民共和国简史》等书籍，领会习近平总书记关于加强党的政治建设内涵，围绕“立德树人”要求，明确德育工作目标、内容、途径和方法，做到清清白白做人、干干净净做事。

3.加强基层党组织建设。学校总支部现有党员62名（预备党员3人），下设3个党小组。计划11月上旬完成总支部选举工作，设委员5名，其中，书记1名、纪检委员、组织委员、宣传委员、学习委员1人。

根据党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党内有关规定，以及《党的十九届五中全会精神》、《习近平决总书记“七一”重要讲话精神》等，学校深入开展党史学习教育系列活动；规范党内政治生活，开好一年一度的领导班子专题民主生活会；实施基层党建标准化规范化建设工程，严格落实“三会一课”制度，加强党员发展和教育管理，落实基层党建重点任务。

4. 规范党费收缴。按照《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》(中组发〔2008〕3号)和省委组织部印发的《关于明确党费收缴工作中几个具体问题的通知》（琼组通〔2008〕55号）、《海南省党费收缴、使用和管理的实施细则》（琼组通〔2008〕210号）等文件， 2021年度严格规范落实党费收缴工作，公示收缴规定及收缴标准，上缴市直机关工委，做好《党费登记册》登记工作。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

校企合作开展较好，与42家企业签订校企合作协议，并安排到这些合作企业实习，由学校与企业共同制定人才培养方案、共建课程体系和标准、共建教师队伍、共同进行专业建设、共同帮助学生就业，为企业输送技术人才。到目前为止，建立校外教师培训基地18个。我校烟草、酒店管理、旅游管理、中餐烹饪等专业定期到海南建恒哈瓦那雪茄有限公司、儋州福朋喜来登酒店、三亚海棠湾仁恒皇冠假日度假酒店、佛山顺德矢崎汽车配件有限公司等合作企业进行见习、实习；企业高管到学校授课、岗前培训，如：海南省红妆公司海南红瑞医疗美容投资管理有限公司每周都会选派技师或高管到我校对师生进行专业技能培训，企业的技术能手真正的走入了课堂。

（二）学生实习情况

我校认真学习与领会《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）及教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》等有关文件精神，坚定不移地贯彻与执行“校企合作、产教融合”的专业建设指导思想，对人才培养模式进行大胆改革与创新。2021年，我校以统筹安排及自主实习方式安排2019级856名学生到省内外企业参加顶岗实习，学生实习专业对口率96%，合作企业正规合法。

学校克服种种困难，顺利完成19级学生的实习就业工作。我校始终坚持“以就业为导向、为区域经济服务”的实习就业指导思想，在实习就业安排上做到“三个优先”，即省内优先、专业对口优先、优秀学生优先。

1.就业基本情况：我校2021届毕业生总人数为842人，截止2021年9月1日，就业人数为813人，就业率为96.56%，对口就业人数为601人，对口就业率为90.1%，就业种类涉及9个方面。

2.毕业生就业的行业流向：一是农林牧渔类就业19人，占就业学生数的2.3%；二是加工制造类就业20人，占就业学生人数的2.5%；三是轻纺食品类就业34人，占就业学生人数的4.2%；四是交通运输类就业124人，占就业学生人数的15.3%；五是信息技术类就业66人，占就业学生人数的8.1%；六是旅游服务类就业286人，占就业学生人数的35.2%；七是财经商贸类就业23人，占就业学生人数的2.8%；八是休闲保健类就业107人，占就业学生人数的13.2%；九是文化艺术类就业134人，占就业学生人数的16.5%；升入各类高一级学校146人。

3.毕业生就业的地区流向：我校今年毕业生就业主要集中在海南、上海、福建、江苏、广东。其中，海南地区就业480人，占直接就业人数的72%；上海就业53人，占直接就业人数的7.9%；福建地区就业62人，占直接就业人数的9.3%；广东地区就业21人，占直接就业人数的3.1%，江苏地区就业51人，占直接就业人数的7.6%。

4.变化趋势：从今年的毕业生就业情况来看，一、毕业人数比年多37人；二、学生的就业工资与去年相比，稳步增长，平均2368元/月；三、经过这几年的努力，学校拓宽就业局面，稳定就业率，学生、家长满意度明显提高；四、为了更好服务本省及当地企业，今年我校毕业生在海南本省工作人数为480人，占就业人数的72%。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校围绕地方经济和行业产业的发展，一是积极承办省市级技能大赛，2021年成功承办海南省中职院校教师技能大赛（儋州赛区）服装设计与制作、数字影音后期制作、美容及美发与形象设计等四个赛项，全省22所学校61名教师参加本次大赛；成功承办海南省中职院校学生技能大赛（儋州赛区）服装设计与制作、数字影音后期制作等两个赛项，全省20所学校88名学生参加本次大赛；协办2021年海南省职业技能大赛暨海南省自贸港第一届技能大赛——美容美发行业技能竞赛和第一届自贸港技能大赛——儋州市职业技能竞赛，服务态度好，工作效能高，赢得各级领导与参赛选手的一致好评；二是向社会输送合格毕业生842人，就业率高达96.56%，对口就业率为90.1%，为社会经济发展和转型升级提供了人才支持，用人单位满意度为98.6%。

（二）社会服务

2021年，学校支持、配合市各级部门开展了一系列社会服务工作。一是配合市教育局承办儋州市第24届全国推普周活动，对促进经济社会发展、推动中华文化传承发展、增进民族团结、增强国家文化软实力起到了积极作用；二是配合市司法局承办国家统一法律职业资格考试（儋州考区），我校严格按要求做好各项考务工作，构建优质安全、安静舒适的考试环境，为考生保驾护航；三是推普送教下乡，助力乡村振兴，对促进经济社会发展、推动中华文化传承发展、增进民族团结、增强国家文化软实力起到了积极作用；四是承办的“阳光校园·绿色无毒”禁毒讲座及宣传游园活动，号召全校师生参与毒品斗争，远离毒品、珍爱生命。此外，学校还加强与企业的深度合作，鼓励教师下企业实践锻炼，积极参与企业技术研发，提高自身科研水平。

（三）对口支援

根据市委市政府有关乡村振兴文件精神，我校积极响应市委市政府的号召，选派李克忠、刘占锋等11名中层干部和优秀教师参与全市乡村振兴工作，为乡村振兴工作注入新的血液。

2021年学校投入乡村振兴资金240000元,用于解决和庆镇拱教村、美万村、美万新村、文卷村、和祥村、新村、美敖村乡村振兴活动经费；组织全体教职工，购买扶贫产品，助力乡村振兴，合计：16000元。

（四）服务抗疫

1.成立疫情防控领导小组

为做好疫情防控工作，我校成立由吴鹏校长任组长，吴昊、罗春祥、王亚明副校长任副组长，各科室负责人及各班主任为成员的疫情防控领导小组。

2.搞好疫情防控知识宣传

我校将上级疫情防控的相关要求及有关防控知识，不断的通过学校电子荧屏（滚动播放）、微信号、家长群、教工群、电话和致师生家长一封信等方式，教育引导全校教职员工和学生、家长全面学习掌握疫情防控知识，了解疫情防控的工作要求，增强大家战胜疫情的信心，消除恐慌情绪，努力使大家成为疫情防控的参与者和推动者。

3.做好服务保障工作

为确保我校2021年春季学期能顺利开学，我校为全体师生购买口罩、消毒液及手套等防控物资90000多元。

六、举办者履责

（一）经费投入

全年收支：全年收入2449.455万元，支出4055.8452万元。政策性经费:主要是免学费、助学金补助和省政府奖学金，该资金由财政按照在校学生及专业情况全额核拨，2021年中职免学费、助学金补助和省政府奖学金财政拨款861.97 万元，生均拨款685.285元。项目投入：2021年项目资金财政拨款 902.2万元。

（二）政策措施

学校实行校长负责制，校长为学校的法定代表人，全面负责学校管理工作。在上级人事主管部门核定的编制范围内，根据学校教育事业发展的需要，校长确定聘用教师的数量及专业。为促进教师成长，制定教师培训计划，制定教师职务晋升量化细则及年度考核量化办法，充分调动教师工作积极性。

七、特色创新

1.推行信息化办学。学校为提高信息化水平，引入EIC智慧校园系统，努力打造“四三二一”教学质量保障体系，即构建了组织体系、目标体系、标准体系、内控体系四大体系；强化了专业建设、课程建设、师资队伍建设的三大层面建设；形成了教学管理和学生管理两大实时动态管理系统；搭建了一个EIC智慧校园信息化平台，从而力求打造具有儋州职校特色的教学质量保障体系。信息化管理平台成功完成了教学与学生的两大动态管理系统，实施质量监控预警功能，实施监控教学和学生管理情况，做到教育教学和管理一体化。同时，学校进入超星教学平台，提倡教师将微课、翻转课堂、云技术等现代化信息技术整合应用到日常的教育教学活动中。

2.推行“3＋2”办学。与海南热带海洋学院、海南经贸职业技术学院、海南软件职业技术学院、海南外国语职业学院、海南健康管理职业技术学院、三亚航空旅游职业学院等多所高校联办“3＋2”中高职试点项目大专班12个，招生480人，提升学生学历层次，为学生后续发展奠定基础。学生前三年在学校就读，享受中职学校资助和免学费政策，后两年在其它高校就读，享受国家相关优惠政策，毕业后获取全日制大学专科学历文凭。

3.推行订单化办学。与中国海南海花岛合作，开设高星级饭店运营与管理订单班、旅游服务与管理（乐园）订单班及与中餐烹饪订单班，培养具备良好职业道德、高素质的专业操作员与管理员。采取“上课两天，跟岗三天”的模式实施驻店教学，探索学生培训新模式。实习结束后，通过企业综合考评合格，按校企合作协议继续在订单单位工作，享受正式员工岗位待遇。

4.推行工厂化办学。学校积极探索和实践校企合作办学的新模式，创新校企合作模式，树立创新创业典范。着力打造“专业基地化、基地产业化、学校工厂化”的办学特色。一是以服装专业为试点，大胆探索和推行“引厂入校”及创办与专业相对接的校办企业相结合的模式，在“产教融合”、“校企合作”上走在全省市县职校的前列。目前，学校引进儋州教育服装厂，实现了服装专业的“学校与工厂一体，学生与员工合一”的人才培养模式。二是以汽修专业为试点，加强与企业的深度融合，与海南小松工程机械有限公司合作，共同开办“小松班”，根据协议约定，校企合作双方将以资源共享和订单培养的模式共同承担小松班的教学任务，做到了学校培养人才与企业的真正对接。三是以美容美发专业为试点，大力加大创新创业力度，鼓励优秀毕业生自主创业。

八、存在的主要问题和下一步工作设想及需要解决的问题

（一）存在的主要问题

一是校园面积过小，不符合现代职业教育办学的基本条件，严重制约学校的后续发展；二是人才培养、吸引和使用的体制机制不够灵活，有利于优秀人才成长成才的制度环境不够完善，教师工作的积极性还不能充分调动。

（二）下一步工作设想及需要解决的问题

我校将从以下几方面提升学校整体建设发展水平。

1.争取新校区建设。现有老校区校园面积小，无法满足学校不断扩大学位的需要，严重制约学校的发展。下一步将积极向市委市政府申请争取新校区。

2.加快信息化建设步伐。在现有信息化校园建设的基础上，学校注重顶层设计，整体规划，打造一个“智能感知、服务创新、协同工作”的全新校园，构建集数字化、网络化、智能化为一体，集智能教育、教学、管理、服务、生活为一体的数字化校园。

3.加快产教深度融合平台建设工程。采取多种措施吸引、鼓励、支持企业参与专业实训基地建设，构建具有实践教学、实训模块开发、职业技能培训、职业技能鉴定、技能竞赛、企业岗位培训等多重功能的高水平实训平台。建成一批校企合作技术研发中心，建成一批技能大师工作室。形成政府、学校、行业、企业“四方联动”的实训平台多元化建设格局，推进校企共建共享机制的形成。

儋州市中等职业技术学校

2021年11月11日

儋州市中等职业技术学校

海南省重点职校，海南省金牌职校

中等职业学校质量年度报告 （2022年度）

中等职业学校质量年度报告（2022年度）